為什麼「物聯網」這個偉大的創新，
竟是來自非科技背景，大學專攻北歐文化研究、還立志成為記者的人？
「創新」到底是怎麼產生的？
物聯網之父凱文．艾希頓的創新之路並非一路順遂。
他曾經屢戰屢敗，總是處於被開除的危險，
更無從體會眾多有關創造力的文獻中，那些靈光乍現的魔幻時刻從何而來。
在他的創造過程中，從沒有那麼回事。
直到艾希頓體悟了奇蹟並不存在，體悟了天才與創新無關之後，才有了今天的「物聯網」。
艾希頓要告訴所有人：「創新」，和我們想的不一樣。
創新是我們與生俱來的才能，每個人都能擁有。
創新沒有捷徑，沒有突如而來的神奇時刻。
創新絕非來自天才的靈光乍現，只來自平凡人如你我的實作與積累。
只是，在成長的過程中，我們學會了社會的「隱性課程」——服從比創新更受歡迎。於是，我們習慣趨同，顧慮提出異議，並將對創新的嚮往轉化成種種迷思：需要靈感、天分，相信有某種訣竅；以及對成功的不當認識：只看到結果，而忽略創造者在過程中遭遇的挫折與堅持的勇氣。
在《如何讓馬飛起來》這本書中，艾希頓將帶領我們踏上藝術、科學、商業與發明各領域的創新之旅。我們將看到，創新是一步步的發現問題與解決問題，再發現、再解決⋯⋯如此反覆，沒有神奇的「啊哈！時刻」，也無法單靠腦力激盪就想不勞而獲。我們可以學習的，是像導演伍迪．艾倫，把熱情當成創新的唯一動力；像《南方四賤客》的創作者派克與史東，保持不輕易妥協的孩子氣；像二戰時期設計出第一架噴射戰鬥機的「臭鼬工廠」，建立一個真正歡迎創新、接納不同意見的團隊。
我們或許不會寫交響樂或發明科學原理，但每個人身上都有「創新」的才能；而天賦，不應該浪費。
竟是來自非科技背景，大學專攻北歐文化研究、還立志成為記者的人？
「創新」到底是怎麼產生的？
物聯網之父凱文．艾希頓的創新之路並非一路順遂。
他曾經屢戰屢敗，總是處於被開除的危險，
更無從體會眾多有關創造力的文獻中，那些靈光乍現的魔幻時刻從何而來。
在他的創造過程中，從沒有那麼回事。
直到艾希頓體悟了奇蹟並不存在，體悟了天才與創新無關之後，才有了今天的「物聯網」。
艾希頓要告訴所有人：「創新」，和我們想的不一樣。
創新是我們與生俱來的才能，每個人都能擁有。
創新沒有捷徑，沒有突如而來的神奇時刻。
創新絕非來自天才的靈光乍現，只來自平凡人如你我的實作與積累。
只是，在成長的過程中，我們學會了社會的「隱性課程」——服從比創新更受歡迎。於是，我們習慣趨同，顧慮提出異議，並將對創新的嚮往轉化成種種迷思：需要靈感、天分，相信有某種訣竅；以及對成功的不當認識：只看到結果，而忽略創造者在過程中遭遇的挫折與堅持的勇氣。
在《如何讓馬飛起來》這本書中，艾希頓將帶領我們踏上藝術、科學、商業與發明各領域的創新之旅。我們將看到，創新是一步步的發現問題與解決問題，再發現、再解決⋯⋯如此反覆，沒有神奇的「啊哈！時刻」，也無法單靠腦力激盪就想不勞而獲。我們可以學習的，是像導演伍迪．艾倫，把熱情當成創新的唯一動力；像《南方四賤客》的創作者派克與史東，保持不輕易妥協的孩子氣；像二戰時期設計出第一架噴射戰鬥機的「臭鼬工廠」，建立一個真正歡迎創新、接納不同意見的團隊。
我們或許不會寫交響樂或發明科學原理，但每個人身上都有「創新」的才能；而天賦，不應該浪費。